1. Nucleares, tienen que ver con las habilidades, acciones y actitudes propias de la disciplina profesional que el estudiante ha elegido
2. Básicas, relacionadas con el conocimiento y la capacidad de comunicarse con el uso de tecnologías y la expresión escrita y oral.
3. Transversales, relacionada con el desarrollo de la actitud profesional, social y emprendedora, impronta de los eanistas.
SOBRE EL BLOG
ResponderEliminarEl blog está bien elaborado - vale.
En él se explica el punto de vista institucional de lo que es competencia. No cuestionan nada y aceptan todo el discurso tal cual como nos ha llegado en los últimos años.
COMENTARIOS y ANÁLISIS:
El concepto competencia fue traído al discurso educativo sin que si hiciese una reflexión previa sobre ello. La competencia en su tradición conceptual son las capacidades intrínsecas de un ser humano.
Por ligereza, se ha tomado que las competencias se pueden evaluar, cuando en realidad lo que se evalua son los desempeños de los humanos. Se dice que competencia es saber hacer en contexto y resulta que las pruebas son iguales para todo el país y para todo el mundo.
Por otra parte, en el imaginario colectivo, competencia se relaciona con competir y esto se ve reflejado en que se tienen en cuenta los resultados de las pruebas para determinar que un estudiante, profesional o institución educativa es mejor que otro(a). En realidad, las pruebas desarrolladas hasta ahora no pueden dar cuenta de todo lo que un ser humano es. Entonces el discurso se vuelve contradictorio con lo que se hace en la práctica. Para el estudiante, se pierde un poco el placer que entraña el aprendizaje, los diferentes ritmos, la solidaridad, la convivencia armónica porque sólo se está pensando en unos resultados.
Gracias, LFRojas